1. Phân tích mẫu
Nhan đề báo cáo:
Thực trạng và giải pháp phát triển văn hóa đọc của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
Phần tóm tắt
- Mô tả vắn tắt vấn đề và kết quả của bài báo
cáo.
Giới thiệu
- Cho biết vấn đề nghiên cứu là vấn đề gì và giới thiệu các thông số nghiên cứu.
Trích dẫn: các nhà nghiên cứu khoa học
- Ứng xử, giá trị và chuẩn mực gồm ba thành phần: thói quen đọc, sở thích đọc và kỹ năng đọc (Viêm, 2009).
- Bùi Văn Vượng coi thuật ngữ “văn hóa đọc là đọc sách có văn hóa, hay xây dựng một xã hội đọc sách” (trích bởi Đan Sơn, 2006)
- Nhà ngôn ngữ học Phạm Văn Tình “Văn hóa đọc là đọc sao cho hợp với quy luật tiếp cận tri thức” (trích bởi Phan Hùng Sơn, 2012).
- Trần Thị Minh Nguyệt (2006), cho rằng văn hóa đọc không chỉ là đọc gì mà còn là, và chủ yếu là, đọc như thế nào, lĩnh hội và cảm thụ nội dung sách ở mức độ nào, đồng thời bao hàm cả thái độ ứng xử với sách báo của người đọc.
🡪 Cách trích dẫn: Tên, tài liệu, quan điểm nghiên cứu, năm xuất bản tài liệu của các nhà khoa học.
Phương pháp nghiên cứu.
- Áp dụng phương pháp nghiên cứu định tính, tác giả tổng quan các nghiên cứu liên quan đến vấn đề nghiên cứu, thu thập dữ liệu thứ cấp. Đồng thời, sử dụng kết hợp phương pháp điều tra khảo sát bằng bảng hỏi, phỏng vấn trực tiếp. Khảo sát được tiến hành với mẫu là 300 sinh viên đang theo học các chuyên ngành đại học các khóa khác nhau tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội và được lựa chọn ngẫu nhiên. Phiếu điều tra bằng bảng hỏi được phát trực tiếp tới sinh viên đến đọc tại thư viện và trên giảng đường và thu về 224 phiếu hợp lệ. Phần mềm Excel được sử dụng để xử lý các dữ liệu sau khi thu thập được.
Tiêu đề nhỏ
- phương pháp phù hợp
Bảng số liệu
- Kết quả khảo sát trên cho thấy, sinh viên vẫn chưa có phương pháp đọc khoa học, hiệu quả.
- tăng tính thuyết phục
Nội dung kết luận
- Đây là phần cốt lõi, quan trọng nhất của báo
cáo.
- Trình bày tất cả những gì mà đã làm được, đã tìm được.
Tài liệu tham khảo
- - Tài liệu tham khảo xếp theo thứ tự ABC theo tên tác giả (tác giả là người nước ngoài: xếp thứ tự ABC theo họ; tác giả là người Việt Nam: xếp thứ tự ABC theo tên nhưng vẫn giữ nguyên thứ tự thông thường của tên người Việt Nam, không đảo tên lên trước họ; tài liệu không có tên tác giả thì xếp theo thứ tự ABC mẫu tự đầu của tên cơ quan ban hành báo cáo hay ấn phẩm, ví dụ: Viện Thông tin Khoa học xã hội xếp vào vần T, Bộ Giáo dục và Đào tạo xếp vào vần B …).
2. Kết luận chung:
- Báo cáo nghiên cứu về một vấn đề là thu hoạch sau khi nghiên cứu về một đề tài đã thực hiện.
+ Vấn đề nghiên cứu rất đa dạng phong phú có thể là trong đời sống, hoặc trong học tập gắn với môn học
- Thao tác tiến hành: Phần b/sgk 52
- Lựa chọn vấn đề
- Tiến hành nghiên cứu: Xác định mục đích và cách thức nghiên cứu, thu thập và lựa chọn tài liệu, sử dụng đa dạng các công cụ tra cứu... Tổng hợp kết quả nghiên cứu.
- Lập dàn ý
- Phần mở đầu:
+ Nêu vấn đề
+ Lí do, mục đích
- Phần kết luận
