Bài học cùng chủ đề
Thực trạng vệ sinh trường lớp SVIP
Để có thêm nhiều sách hay vào "Góc đọc xanh" của lớp, chúng ta cần làm gì?
Khi tổ em đi khảo sát xem trường, lớp có sạch sẽ không, em sẽ ghi lại kết quả vào .
Nơi nào dưới đây KHÔNG cần khảo sát vệ sinh?
Sắp xếp các mức độ đánh giá về thực trạng vệ sinh ở trường lớp được sử dụng trong phiếu khảo sát theo hướng từ bẩn tới sạch.
- Rất sạch
- Sạch
- Rất bẩn
- Chưa sạch
Sau khi khảo sát xong và ghi kết quả vào phiếu, bước tiếp theo chúng em phải làm là gì?
Lợi ích của việc cùng nhau xây dựng "Tủ sách lớp học" là gì?
Vì sao sau khi khảo sát vệ sinh, chúng mình cần thảo luận và đưa ra kết luận về khu vực đó?
Dòng màu đỏ trong phiếu khảo sát thuộc mục
Sau khi tìm ra lí do khu vực bị bẩn, chúng mình cần nghĩ ra "Dự kiến biện pháp xử lí" để làm gì?
Chọn 2 đáp án đúng.
Sau khi khảo sát, thấy nhiều giấy vụn và vỏ bánh kẹo ở góc phòng học, cả lớp cần làm gì?
Chọn phương án đúng.
Nếu lớp học có nhiều bụi bẩn và rác thải, học sinh sẽ hơn.
Khi tổ em đang khảo sát và phát hiện có một khu vực bị dơ bẩn, mất vệ sinh, hành động nào là đúng đắn nhất?
Lớp em vừa có “Góc đọc xanh”. Theo em, việc làm nào sau đây sẽ giúp tủ sách được bảo quản tốt và mọi người đều muốn đọc sách?
Tổ em phát hiện thùng rác ở sân trường bị đổ. Các em cần làm gì?
Để xây dựng "Ngôi trường mơ ước" xanh - sạch - đẹp, em cần
Tổ của em đi khảo sát khu vực ghế ngồi trong sân trường vào buổi chiều và thấy dưới một gốc cây có rất nhiều vỏ bánh kẹo, chai nước bị vứt bừa bãi. Theo em, em sẽ đánh giá khu vực đó ở mức độ nào?
