Bài học cùng chủ đề
Chủ động lập kế hoạch SVIP
Sắp xếp các bước trong hoạt động thảo luận nhóm về kế hoạch giới thiệu sách ở trường:
- Nhiệm vụ
- Hình thức
- Phân công công việc
- Mục đích hoạt động
Đâu không phải là hình thức giới thiệu sách được gợi ý trong ảnh trên?
Hành động nào không phải là biểu hiện của việc hợp tác và làm việc chung với bạn bè?
Đâu là bước đầu tiên của việc lập kế hoạch giới thiệu sách?
Khi đọc sách, để nhớ và hiểu nội dung lâu nhất, em cần làm gì?
Việc thường xuyên đọc các cuốn sách hay mang lại lợi ích gì?
Khi tự đọc sách tại lớp, em nên tập trung làm gì để thực hiện đúng nhiệm vụ đọc sách cá nhân?
Khi chia sẻ tiến độ thực hiện kế hoạch, nhóm cần theo dõi những nội dung nào?
Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống.
Khi phân công rõ ràng, mỗi thành viên sẽ biết chính xác của mình, từ đó nâng cao và cả nhóm tốt hơn.
(Kéo thả hoặc click vào để điền)
Trong nhóm em, bạn An và bạn Bình đều muốn đóng vai chính trong vở kịch giới thiệu sách. Nếu là trưởng nhóm, em sẽ làm thế nào?
Nối.
Bạn Minh được phân công viết kịch bản, nhưng đến hạn lại chưa làm xong. Em nên ứng xử thế nào để đảm bảo tiến độ chung của nhóm?
Trong nhóm, một bạn chỉ muốn kể chuyện chứ không muốn diễn kịch theo kế hoạch đã thống nhất. Em sẽ làm gì?
Chọn đúng/sai cho mỗi ý sau.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Nếu thầy cô giao cho em một nhiệm vụ khó, em nên nhờ bố mẹ hoặc anh chị làm giúp tất cả. |
|
| b) Khi được giao nhiệm vụ làm bài thuyết trình, em nên chủ động tìm kiếm tài liệu và thông tin. |
|
| c) Tự lực thực hiện nhiệm vụ có nghĩa là em phải tự mình làm hết mà không cần trao đổi hoặc hợp tác với bạn bè. |
|
| d) Khi gặp khó khăn trong nhiệm vụ, em nên bỏ qua và không làm nữa. |
|
Quan sát kế hoạch của tổ 1 và trả lời câu hỏi:
Mục đích chính của hoạt động giới thiệu sách này là gì?
Theo kế hoạch, công việc “Viết kịch bản và Chuẩn bị đạo cụ” phải hoàn thành vào lúc nào?
Sau khi được phân công học thuộc lời thoại của vai diễn, nếu em không thể nhớ hết kịch bản, em nên làm gì để thể hiện tính tự lực?
