Đề thi thử tốt nghiệp THPT (Sở GD và ĐT thành phố Hải Phòng) SVIP

Hướng dẫn giải:

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Câu 1. (0,5 điểm) Theo văn bản, để trồng một khu vườn, chúng ta cần cân nhắc và lựa chọn cẩn thận xem mình sẽ trồng những loại cây nào và sẽ trồng chúng ở đâu trong khu vườn của mình.

Câu 2. (0,5 điểm) Chỉ ra một biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn: Những bông hoa không ganh tị với nhau chỉ vì đối phương nở rộ.
– Biện pháp tu từ nhân hoá: những bông hoa – không ganh tị/ Biện pháp tu từ ẩn dụ: những bông hoa, đối phương.

Câu 3. (1,0 điểm)

– Bằng chứng được sử dụng trong đoạn (3): cây đằng tiêu nở hoa vào mùa hè không ghen tị với cây nghinh xuân bung nở vào mùa xuân.
– Hiệu quả:
+ Làm sáng tỏ luận đề, giúp lập luận trở nên chặt chẽ, sinh động, giàu hình ảnh và tăng tính thuyết phục, độ tin cậy.
+ Nhấn mạnh quan điểm sống bình thản, không ganh đua, biết chờ đợi thời điểm của chính mình; từ đó khuyên nhủ mỗi người cần có thái độ sống tích cực.

Câu 4. (1,0 điểm) Mục đích người viết muốn hướng tới qua văn bản:

– Bày tỏ quan điểm về thái độ, tâm thế mỗi người cần có trên hành trình phát triển và khẳng định bản thân.

– Phê phán tâm lí nóng vội, thích được công nhận sớm, dễ nản lòng khi chưa thấy kết quả.

– Khuyên nhủ, định hướng cách sống kiên trì, bền bỉ, biết chấp nhận quy luật phát triển riêng và bình tĩnh chờ đợi thời điểm thích hợp.

...

Câu 5. (1,0 điểm)

– HS bày tỏ ý kiến: Đồng tình/ Không đồng tình/ Đồng tình một phần với quan điểm trong văn bản.

– HS lí giải thuyết phục, phù hợp. Có thể theo hướng:

+ Đồng tình: khi không bị chi phối bởi đánh giá bên ngoài, dễ tập trung vào mục tiêu, giá trị riêng của mình; tránh áp lực so sánh; nuôi dưỡng sự kiên trì, không nóng vội...
+ Không đồng tình: con người vẫn cần biết lắng nghe góp ý đúng đắn từ người khác để hoàn thiện bản thân, góp phần tích luỹ thêm kinh nghiệm, vốn sống...

+ Đồng tình một phần: kết hợp 2 hướng trên.

Hướng dẫn giải:

II. VIẾT (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Đoạn văn đáp ứng được các yêu cầu sau:

a. Yêu cầu chung: (0,5 điểm) xác định đúng vấn đề nghị luận; bảo đảm yêu cầu về hình thức, dung lượng.

– Vấn đề nghị luận: sức mạnh của niềm tin “cuối cùng thời điểm rực rỡ nhất của mỗi người cũng sẽ đến.”.

– Hình thức: có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp...

– Dung lượng: khoảng 200 chữ.

b. Yêu cầu cụ thể: (1,5 điểm) thí sinh triển khai đoạn văn theo trình tự hợp lí và sử dụng đúng các kĩ năng nghị luận.

b.1. Giải thích:

– Thời điểm rực rỡ: khi con người đạt được thành quả, giá trị, khẳng định bản thân.

– Niềm tin cuối cùng thời điểm rực rỡ nhất của mỗi người cũng sẽ đến: sự tin tưởng vào bản thân và tương lai tươi sáng, vào quy luật phát triển riêng của mỗi người.

b.2. Bàn luận:

– Giúp con người kiên trì, không bỏ cuộc trước khó khăn.

– Giúp ta vượt qua mặc cảm, áp lực so sánh, không ganh tị với người khác.

– Là động lực để âm thầm tích lũy, hoàn thiện bản thân, chờ đúng thời cơ.

– Tuy nhiên, niềm tin phải đi đôi với hành động, nỗ lực thực tế, tránh ảo tưởng.

...

b.3. Bài học:

– Cần tin tưởng vào bản thân và hành trình riêng, không nóng vội trước thành công của người khác.

– Đồng thời, biến niềm tin thành hành động cụ thể, không ngừng học hỏi và hoàn thiện mình mỗi ngày...

b.4. Sáng tạo

– Có những ý đột phá, vượt ra ngoài Đáp án nhưng có sức thuyết phục.

– Có cách diễn đạt tinh tế, độc đáo.

Câu 2. (4,0 điểm)

Bài văn đáp ứng được các yêu cầu sau:

a. Yêu cầu chung: (1,0 điểm) xác định đúng vấn đề nghị luận; bảo đảm yêu cầu về dung lượng, diễn đạt.

– Vấn đề nghị luận: cảm xúc của nhân vật trữ tình trong bài thơ Tổ quốc chân trời (Anh Ngọc).

– Dung lượng: khoảng 600 chữ.

b. Yêu cầu cụ thể: (3,0 điểm) thí sinh triển khai bài viết theo trình tự hợp lí và sử dụng đúng các kĩ năng nghị luận.

b.1. Viết được mở bài và kết bài cho bài văn nghị luận xã hội

– Mở bài: giới thiệu vấn đề nghị luận.

– Kết bài: khái quát vấn đề nghị luận.

b.2. Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, nhân vật trữ tình.

– Giới thiệu tác phẩm Tổ quốc chân trời của nhà thơ Anh Ngọc.

– Xác định nhân vật trữ tình: nhân vật “anh”.

b.3. Phân tích cảm xúc của nhân vật trữ tình

– Suy tư, chiêm nghiệm, xúc động, ngợi ca khi ý thức sâu sắc về Tổ quốc:

+ Nhận thức về Tổ quốc với những điều bình dị, gần gũi (mảnh đất dưới chân anh, vốc nắm đất, hạt cát, chiếc lá...); những điều lớn lao, tươi đẹp (những miền xa vợi, biển xanh, chân trời, cánh rừng)...

+ Xúc động, tự hào về chủ quyền bền vững của Tổ quốc (Sa Vĩ, cột mốc, tảng đá); truyền thống lịch sử của cha ông (Nam quốc sơn hà, trời tháng chín, nắng Ba Đình, sáng Tuyên ngôn)...

+ Trân trọng, ngợi ca thiên nhiên và con người Tổ quốc (cánh buồm, cánh én, thế hệ anh nối nhau mải miết...).

– Khát vọng lên đường, cống hiến, dấn thân:

+ Thôi thúc khám phá mạnh mẽ bởi Tổ quốc không phải điều có sẵn mà phải “đi tìm”.

+ Khát khao cống hiến không ngừng nghỉ với tinh thần kiên định, sẵn sàng chiến đấu, hi sinh, gắn liền cuộc đời mình với hành trình vì Tổ quốc, hướng tới lý tưởng cao đẹp (khẩu súng lên đường, bão giông lửa cháy, chân trời...).

b.4. Đánh giá

– Cảm xúc của nhân vật trữ tình được miêu tả trong sự vận động phong phú: đi từ nhận thức sâu sắc, xúc động, tự hào đến khát vọng dâng hiến, lên đường, nhập cuộc; thể hiện tình yêu Tổ quốc sâu sắc, thiêng liêng.

– Cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể hiện qua thể thơ tự do, hệ thống hình ảnh giàu tính biểu tượng; sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ; giọng điệu linh hoạt, giàu sắc thái, kết hợp giữa chất trữ tình và chất sử thi...

b.5. Sáng tạo

– Có những ý đột phá, vượt ra ngoài Đáp án nhưng có sức thuyết phục.

– Có cách diễn đạt tinh tế, độc đáo.