Đề tham khảo số 6 SVIP

Hướng dẫn giải:

Câu 1. (0,5 điểm)

Phương thức biểu đạt chính của văn bản là tự sự.

Câu 2. (0,5 điểm)

Nhân vật Phước hái hoa để chuẩn bị cho buổi lễ kết nạp đoàn viên mới.

Câu 3. (1,0 điểm)

Nhân vật Phước được khắc hoạ với những phẩm chất đáng quý:

− Dũng cảm, kiên cường và tận tuỵ: Phước có sức khoẻ đáng bất ngờ, đi đường không biết mệt mỏi và còn mang vác giúp chiến sĩ đau chân.

− Lạc quan, yêu đời: Giữa chiến trường ác liệt và sự mệt mỏi, cô vẫn chú ý đến vẻ đẹp của hoa rừng và hái về để trang trí cho sinh hoạt tập thể.

− Dịu dàng, hồn nhiên và bao dung: Cô cư xử nhẹ nhàng, sẻ chia củ sắn với cấp trên và đặc biệt là tấm lòng vô tư, không hề để bụng hay giận hờn trước những lời trách móc vô cớ của người khác.

Câu 4. (1,0 điểm)

− HS xác định được biện pháp tu từ: So sánh (Phước được so sánh như một cô em gái của Thăng).

− HS phân tích tác dụng của biện pháp tu từ:

+ Khắc hoạ rõ nét vẻ đẹp dịu dàng, hồn nhiên và chân thật của Phước

+ Giúp người đọc cảm nhận tình cảm ấm áp, gần gũi giữa Thăng và Phước.

Câu 5. (1,0 điểm)

HS trình bày suy nghĩ của bản thân về ý nghĩa của lòng vị tha trong cuộc sống. Gợi ý:

− Lòng vị tha còn giúp giữ gìn các mối quan hệ trở nên tốt đẹp, ấm áp và bền chặt.

− Người có lòng vị tha sẽ luôn được yêu mến vì họ mang lại cảm giác an toàn, dễ chịu cho những người xung quanh.

− Lòng vị tha khiến cuộc sống nhẹ nhàng hơn, giúp mỗi người sống thanh thản và vui vẻ.

Hướng dẫn giải:

Câu 1. (2,0 điểm)

a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn (0,25 điểm):

− Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn.

− Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp hoặc song hành.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm): Nêu cảm xúc về bài thơ "Hạt gạo làng ta" của Trần Đăng Khoa.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận (1,5 điểm):

Xác định được các ‎ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận, sau đây là một số gợi ‎ý‎:

− Để làm ra hạt gạo phải trải qua điều kiện thiên nhiên khắc nghiệt:

+ Phải trải qua "bão tháng bảy", "mưa tháng ba" – những thiên tai thường trực của vùng đồng bằng Bắc Bộ.

+ Cái nóng khủng khiếp của tháng sáu ("nước như ai nấu", "chết cả cá cờ"). Giữa cái nóng mà sinh vật không chịu nổi thì mẹ phải "xuống cấy". Hình ảnh này cho thấy sự vất vả, lam lũ để làm ra hạt gạo.

→ Cảm nhận: Đồng cảm, xót xa trước sự vất vả của người dân để làm ra lúa gạo.

− Hạt gạo trong bối cảnh lịch sử, giai đoạn chiến tranh:

+ Hạt gạo vẫn lớn lên ngay cả khi "bom Mỹ trút trên mái nhà".

+ Hình ảnh những băng đạn "vàng như lúa đồng" nhưng bát cơm "thơm hào giao thông" cho thấy hạt gạo đã trở thành vũ khí, là nguồn lương thực tiếp sức cho tiền tuyến đánh giặc.

– Hạt gạo lúc này mang theo cả lí tưởng và niềm tin chiến thắng.

→ Cảm nhận: Cảm phục tinh thần lạc quan, vừa sản xuất vừa chiến đấu của nhân dân ta.

− Hạt gạo gắn liền với đời sống con người, ngay cả các bạn thiếu nhi:

+ Trẻ em "chống hạn", "vục từng mẻ gàu" thể hiện sức lao động hăng say dù tuổi còn nhỏ.

+ Những trưa đi bắt sâu, chiều đi gánh phân cho thấy các bạn nhỏ thật chăm chỉ, không nề khó.

→ Cảm nhận: Ngưỡng mộ tinh thần lao động bền bỉ của người dân và sự đóng góp hồn nhiên nhưng lớn lao của các bạn nhỏ.

=> Bài thơ "Hạt gạo làng ta" giúp người đọc hiểu rằng mỗi hạt gạo đều chứa biết bao công sức, sự hi sinh và tình yêu quê hương, đất nước của người nông dân. Chúng ta cần trân trọng từng hạt gạo, không lãng phí thức ăn và cố gắng chăm chỉ lao động.

Câu 2. (4,0 điểm)

a. Bảo đảm yêu cầu về bố cục, dung lượng của bài văn miêu tả:

Bảo đảm yêu cầu về bố cục và dung lượng của bài văn miêu tả (khoảng 400 chữ).

b. Xác định đúng yêu cầu của đề bài:

Miêu tả buổi chào cờ đầu tuần của trường em.

c. Viết được bài văn đảm bảo các yêu cầu:

Sau đây là một số gợi ý:

– Mở bài:

+ Giới thiệu buổi chào cờ đầu tuần tại trường em.

+ Nêu cảm xúc chung: Háo hức, trang nghiêm, tự hào,…

– Thân bài:

+ Khung cảnh trước giờ chào cờ:

++ Không gian, thời tiết: Bầu trời trong xanh, nắng sớm vàng nhạt nhảy nhót trên các vòm lá,…

++ Hoạt động của các bạn học sinh: Tiếng cười nói rộn ràng. Các bạn học sinh trong bộ đồng phục chỉnh tề, khăn quàng đỏ thắm trên vai.

++ Công tác chuẩn bị: Đội nghi lễ kiểm tra trống, loa đài. Các lớp nhanh chóng xếp hàng thẳng tắp theo vị trí quy định của lớp mình.

+ Diễn biến buổi chào cờ:

++ Nghi lễ chào cờ: Chào cờ, hát quốc ca,…

++ Phần sinh hoạt dưới cờ: Nhận xét, tổng kết nền nếp tuần trước; kế hoạch tuần mới; tiết mục văn nghệ;…

+ Kết thúc buổi chào cờ:

++ Thầy/ cô hiệu trưởng dặn dò, động viên toàn trường.

++ Học sinh trở về lớp, chuẩn bị cho tuần học mới.

– Kết bài:

+ Nêu cảm xúc sau buổi chào cờ: Tự hào, phấn chấn, quyết tâm học tốt.

+ Khẳng định buổi chào cờ là hoạt động mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh đoàn kết và ý thức trách nhiệm hơn.