Bài học cùng chủ đề
Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 0 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Đề số 7 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Cho 3 loài cá A, B và C cùng sống trong một hồ nước. Biết rằng loài A và loài B đều sống ở tầng mặt, loài C chỉ sống ở tầng đáy. Hình vẽ nào sau đây mô tả chính xác không gian sinh thái của 3 loài trên?



Hai loài chim sẻ có cùng ổ sinh thái dinh dưỡng nhưng loài A kiếm ăn vào buổi sáng và loài B kiếm ăn vào buổi chiều. Mối quan hệ giữa hai loài này là gì?
Hình thức bảo tồn đa dạng sinh vật bằng cách bảo vệ một loài trong môi trường sống tự nhiên của nó được gọi là
Bước đầu tiên thường được thực hiện trong quá trình bảo tồn đa dạng sinh vật là gì?
Khái niệm "hiệu quả nhóm" trong sinh thái học được dùng để chỉ sự gia tăng khả năng sống sót và sinh sản của các cá thể do kết quả của mối quan hệ nào sau đây?
Nhân tố tiến hóa đóng vai trò định hướng cho quá trình hình thành đặc điểm thích nghi là
Học thuyết tiến hóa của Darwin khẳng định rằng các đặc điểm có được ở các sinh vật
Trong đại Cổ sinh (Paleozoic), thời kỳ nào là thời kỳ “bùng nổ” sự sống?
Chọn lọc tự nhiên có thể loại bỏ hoàn toàn loại allele nào sau đây ra khỏi quần thể?
Điều gì sau đây sẽ xảy ra nếu tất cả các cá thể của một quần thể được sinh ra đều có sức sống và sức sinh sản như nhau?
Chim chiền chiện miền đông (Sturnella magna) và chim chiền chiện miền tây (Sturnella neglecta) có rất ít những đặc điểm khác biệt về ngoại hình. Khi chúng sinh sống trong cùng một khu vực lãnh thổ (ở vùng tiếp giáp giữa hai miền) sẽ có khả năng giao phối với nhau và sinh ra các con chim con bất thụ. Chim chiền chiện miền đông và chim chiền chiện miền tây là
Dấu hiệu nào sau đây cho thấy hai nhóm quần thể chim sẻ thuộc cùng một loài sinh học?
Trao đổi vật chất và chuyển hóa năng lượng trong hệ sinh thái được thể hiện thông qua chuỗi thức ăn, lưới thức ăn.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Lưới thức ăn được hình thành từ nhiều chuỗi thức ăn có các mắt xích chung. |
|
| b) Tất cả các loài tham gia vào chuỗi thức ăn đều tiêu thụ mắt xích trước và bị mắt xích sau tiêu thụ. |
|
| c) Trong một chuỗi thức ăn, năng lượng được truyền từ sinh vật sản xuất qua các bậc dinh dưỡng và bị thất thoát dần dưới dạng nhiệt. |
|
| d) Nếu hệ sinh thái đồng ruộng có lưới thức ăn phức tạp hơn hệ sinh thái đồng rêu thì nó có khả năng tự điều chỉnh và chống chịu cao hơn. |
|
Bảng dưới đây thể hiện mức độ giống nhau (tính theo %) của gene mã hóa Maturase K ở một số loài thực vật.
| Gừng | Lúa | Thông |
Đu đủ | 72,7% | 69,8% | 59,5% |
Gừng | x | 76,3% | 59,4% |
Lúa | x | x | 57,4% |
Mỗi nhận định sau là Đúng hay Sai khi nói về các thông tin trên?
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Tất cả các loài trên đều có cùng nguồn gốc và có mối quan hệ họ hàng với nhau. |
|
| b) Đu đủ và gừng có mối quan hệ gần gũi với nhau nhất. |
|
| c) Loài có mối quan hệ gần gũi nhất với thông là đu đủ. |
|
| d) Trình tự gene mã hóa Maturase K ở lúa giống với ở gừng hơn là thông có thể vì chúng đều là thực vật một lá mầm. |
|
Có mấy dạng diễn thế sinh thái phổ biến trong tự nhiên?
Trả lời: .
Các hình ảnh dưới đây mô tả ba kiểu phân bố cá thể trong quần thể.
Cho các kiểu phân bố sau:
1. Phân bố ngẫu nhiên.
2. Phân bố đều.
3. Phân bố theo nhóm.
Hãy viết liền các số tương ứng với các kiểu phân bố trên theo trình tự các hình a, b và c.
Trả lời: .
Trong một khu vực bị ô nhiễm nặng, một quần xã sinh vật bao gồm 5 loài. Sau một thời gian, các nhà khoa học đã thống kê và nhận thấy chỉ còn lại 2 loài có khả năng sống sót. Có bao nhiêu loài đã bị loại trừ hoàn toàn?
Trả lời: .
Một nông trại tiến hành nuôi cấy quần thể vi khuẩn lam trong hệ thống bể chứa ngoài trời. Trước khi xảy ra sự cố, mật độ vi khuẩn lam đo được là 800000 tế bào/L. Do sự bất cẩn trong quá trình xử lí vệ sinh thiết bị, một lượng lớn hoá chất sát khuẩn đã bị rò rỉ vào bể chứa, gây ra đợt suy giảm sốc làm mật độ vi khuẩn lam chỉ còn lại 8000 tế bào/L. Tỉ lệ phần trăm (%) cá thể vi khuẩn lam bị tiêu diệt do tác nhân biến động bất thường này là bao nhiêu (làm tròn kết quả đến hàng đơn vị)?
Trả lời: .
Để phân tích các nguyên nhân gây ra sự biến động số lượng cá thể trong tự nhiên, một nhà sinh thái học đã phân loại các tác nhân môi trường thành nhóm nhân tố vô sinh và nhóm nhân tố hữu sinh. Cho một số nguyên nhân gây ra biến động như sau:
a) Sự gia tăng mức độ săn bắt của quần thể vật ăn thịt đối với con mồi.
b) Hoạt động khai thác khoáng sản làm thu hẹp không gian phân bố của sinh vật.
c) Sự lây lan nhanh chóng của đợt dịch bệnh do nấm da gây ra.
d) Sự thay đổi luân phiên của lượng mưa và độ ẩm giữa các tháng trong năm.
e) Sự gia tăng nồng độ khí độc trong không khí do núi lửa phun trào.
Có bao nhiêu tác nhân thuộc nhóm nhân tố sinh thái vô sinh?
Trả lời: .
Cho các diễn biến sau:
(1) Quần thể thích nghi với các điều kiện sinh thái khác nhau.
(2) Xuất hiện cách li sinh sản và loài mới được hình thành.
(3) Có sự phân hoá vốn gene của các nhóm trong quần thể.
(4) Quần thể phát sinh các đột biến và kiểu gene mới.
Hãy viết liền các số theo đúng trình tự của quá trình hình thành loài mới bằng con đường sinh thái.
Trả lời: .
Cho các quần thể của cùng một loài có thành phần kiểu gene như sau.
Quần thể 1: 100% Aa.
Quần thể 2: 1AA : 2Aa.
Quần thể 3: 1AA : 2Aa : 1aa.
Quần thể 4: 100% AA.
Quần thể 5: 1Aa : 4aa.
Biết rằng các allele trội lặn hoàn toàn. Quần thể có độ đa dạng di truyền cao nhất là quần thể số mấy?
Trả lời: .
Khi cho ngựa cái lai với lừa đực sinh ra con la, con la không có khả năng sinh sản. Còn khi cho chó Phú Quốc đực lai với chó Cỏ cái sinh ra chó con, chó con có khả năng sinh sản bình thường. Trong các cá thể bố mẹ được nhắc đến ở trên, có bao nhiêu cá thể cùng thuộc một loài sinh học?
Trả lời: .
Khi nghiên cứu về cấu trúc của quần thể sinh vật, người ta nhận thấy một nhóm động vật hoang dã được con người thu thập từ nhiều nơi khác nhau mang về nuôi nhốt chung trong một khu vực của vườn thú.
a) Tập hợp các cá thể động vật trong vườn thú này có được coi là một quần thể sinh vật không? Giải thích.
b) Giải thích tại sao quần thể sinh vật trong tự nhiên luôn được coi là một hệ thống mở.
Nêu một ví dụ thực tiễn mà em biết cho thấy hoạt động của con người gây ra biến động không theo chu kì ở quần thể sinh vật tự nhiên.
Trong kĩ thuật chăn nuôi thuỷ sản thương phẩm (như nuôi cá lóc, cá trê), sau mỗi giai đoạn sinh trưởng, người chăn nuôi thường phải tiến hành tát ao để phân loại, sàng lọc những cá thể có kích thước lớn và kích thước nhỏ để nuôi ở các ao riêng.
Dựa vào kiến thức về các mối quan hệ trong quần thể, hãy giải thích cơ sở khoa học sinh thái của biện pháp kĩ thuật này. Nếu không thực hiện việc san tách đàn theo kích thước, hậu quả gì sẽ xảy ra?