Bài học cùng chủ đề
Đề kiểm tra cuối học kì II- Đề số 4 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Hành động nào dưới đây là không cảnh giác khi tham gia Internet?
Để đặt khoảng cách trước/sau đoạn văn bản, em sử dụng lệnh định dạng trong thẻ lệnh nào dưới đây?
Phát biểu nào dưới đây về số lượng bảng có thể tạo được trong mỗi văn bản là đúng?
Để xóa bảng chứa con trỏ soạn thảo, ta thực hiện thao tác nào dưới đây?
Sơ đồ tư duy có lợi ích nào dưới đây?
Phát biểu nào sau đây không phù hợp với các nguyên tắc khi tạo sơ đồ tư duy?
Phát biểu nào dưới đây về bài toán là SAI?
Vấn đề cần thực hiện nào dưới đây KHÔNG thể trình bày được theo các bước thực hiện như một thuật toán?
Bài toán nào dưới đây có thuật toán KHÔNG chứa cấu trúc rẽ nhánh?
Bài toán nào dưới đây có thuật toán KHÔNG chứa cấu trúc rẽ nhánh?
Phát biểu nào dưới đây về cấu trúc lặp là đúng?
Chương trình Scratch ở hình sau điều khiển nhân vật di chuyển theo một hình vuông. Em hãy cho biết, chương trình này sử dụng cấu trúc điều khiển nào dưới đây?
Trong giờ Tin học, cô giáo hướng dẫn học sinh sử dụng công cụ tìm kiếm văn bản trong phần mềm soạn thảo để tìm nhanh từ hoặc cụm từ trong một văn bản dài. Cuối giờ học, một số bạn đưa ra những nhận định dưới đây:
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Khi muốn biết số lượng từ, cụm từ nào đó có trong văn bản, người dùng có thể sử dụng công cụ tìm kiếm văn bản. |
|
| b) Công cụ tìm kiếm văn bản giúp xác định nhanh vị trí từ hay cụm từ nào đó có trong văn bản. |
|
| c) Công cụ tìm kiếm văn bản chỉ hiệu quả khi tìm kiếm trong văn bản ngắn, ít trang. |
|
| d) Sau khi tìm được từ cần chỉnh sửa trong văn bản, người dùng có thể tiếp tục thực hiện thao tác thay thế từ đó bằng từ khác để hoàn thiện văn bản. |
|
Trong quá trình học về sơ đồ tư duy, học sinh được tìm hiểu các cách tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm cài đặt, ứng dụng trực tuyến cũng như những nguyên tắc khi thiết kế sơ đồ tư duy hiệu quả. Sau đó, các bạn đưa ra một số nhận định dưới đây:
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Chỉ có thể tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm MindMaple Lite miễn phí. |
|
| b) Không thể tạo sơ đồ tư duy bằng ứng dụng trực tuyến. |
|
| c) Tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm cho phép nhiều người cùng làm việc trên cùng một sơ đồ tư duy. |
|
| d) Không nên sử dụng màu sắc khi tạo sơ đồ tư duy vì màu sắc luôn làm mất tập trung. |
|
Trong một tiết học Tin học, lớp được giao nhiệm vụ xây dựng thuật toán để xử lí dữ liệu học tập. Sau khi mô tả các bước giải quyết bài toán, cả lớp thảo luận về việc máy tính có thể thực hiện các bước đó như thế nào và vai trò của chương trình trong quá trình này.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Máy tính ngày nay chưa trực tiếp hiểu được thuật toán mô tả dưới dạng liệt kê hoặc bằng sơ đồ khối. |
|
| b) Phần mềm cho phép ta mô tả thuật toán dưới dạng liệt kê hoặc bằng sơ đồ khối được gọi là chương trình. |
|
| c) Ngôn ngữ lập trình là công cụ tạo chương trình gồm các lệnh chỉ dẫn cho máy tính hiểu, thực hiện được thuật toán. |
|
| d) Khi muốn máy tính tự động sắp xếp danh sách điểm của lớp, người lập trình cần chuyển thuật toán sắp xếp đã được mô tả thành chương trình để máy tính có thể thực hiện. |
|
Trong quá trình tìm hiểu cách mô tả thuật toán, một nhóm học sinh trao đổi về việc khi nào cần sử dụng cấu trúc rẽ nhánh, các dạng cấu trúc rẽ nhánh và cách nhận biết thuật toán có chứa cấu trúc rẽ nhánh trong các bài toán quen thuộc hằng ngày.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Có rất nhiều dạng cấu trúc rẽ nhánh nhưng hay sử dụng nhất là cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu và dạng đủ. |
|
| b) Trong mô tả thuật toán, nếu có sử dụng cả hai cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu và dạng đủ thì đó là thuật toán có cấu trúc rẽ nhánh. |
|
| c) Thuật toán cần cấu trúc rẽ nhánh khi phải dựa trên điều kiện cụ thể nào đó để thực hiện bước tiếp theo trong thuật toán. |
|
| d) Bài toán: “Nếu hôm nay là ngày trong tuần thì em đi học, còn là ngày cuối tuần thì em được nghỉ học” có thuật toán chứa cấu trúc rẽ nhánh. |
|
Nếu bị dụ dỗ, đe dọa, bắt nạt trên mạng em cần phải làm gì?
Khi nào cần trình bày thông tin dưới dạng bảng? Cho một vài ví dụ minh họa.
Một siêu thị lắp đặt quầy thanh toán tự động dành cho các khách hàng trả tiền bằng thẻ. Nhờ đó, việc thanh toán của khách hàng trở nên nhanh chóng thuận tiện hơn. Hoạt động của máy được mô tả như sau:
- Khách hàng quét mã dán trên từng món hàng mình mua qua camera của máy.
- Máy đọc mã sản phẩm, tự động tra cứu giá tiền, cộng vào tổng tiền.
- Khi hoàn thành quét mã xong tất cả các món hàng, khách hàng chọn lệnh“Thanh toán”, máy sẽ thông báo tổng số tiền cần thanh toán và in ra hoá đơn sau khi khách hàng hoàn tất việc thanh toán.
Em hãy mô tả các bước của thuật toán ở bài toán trên.