Bài học cùng chủ đề
Đề kiểm tra cuối học kì II- Đề số 2 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Giả sử con trỏ đang nằm trong một ô của bảng, nếu em chọn lệnh Insert Right trong thẻ Layout, điều nào dưới đây sẽ xảy ra với bảng?
Tính năng Tìm kiếm và Thay thế KHÔNG hỗ trợ chức năng nào dưới đây?
Phát biểu nào dưới đây KHÔNG đúng về lợi ích của việc trình bày dữ liệu dưới dạng bảng?
Thành phần nào dưới đây KHÔNG bắt buộc phải có khi tạo một sơ đồ tư duy?
Sơ đồ tư duy KHÔNG có lợi ích nào dưới đây?
Phát biểu nào dưới đây về việc tạo và chỉnh sửa sơ đồ tư duy là đúng?
Khi sử dụng sơ đồ tư duy để mô tả ý tưởng của mình về một vấn đề, ta nên mô tả theo trình tự nào dưới đây?
Phương án nào sau đây KHÔNG phải là một ví dụ của thuật toán?
Trong những chỉ dẫn dưới đây, chỉ dẫn nào có thể coi là một thuật toán?
Quan sát mô tả thuật toán hướng dẫn kiểm tra nhiệt độ cơ thể con người dưới dạng liệt kê trên hình sau và cho biết thuật toán thể hiện cấu trúc điều khiển nào dưới đây?
Trong phần mềm Scratch, câu lệnh sau thể hiện cấu trúc điều khiển nào dưới đây?
Chương trình Scratch ở hình sau thực hiện công việc nào trong các phương án dưới đây?
Trong giờ Tin học, cô yêu cầu các bạn tìm cụm từ “bảo mật thông tin” trong một tệp văn bản MS Word dài hơn 10 trang. Bạn Hải mở văn bản trên máy tính rồi cố gắng đọc từng dòng để tìm, bạn đã mất nhiều thời gian và dễ bị bỏ sót cụm từ cần tìm kiếm. Trong khi đó bạn Linh thì dùng công cụ Find trong phần mềm soạn thảo văn bản và nhanh chóng xác định chính xác vị trí của cụm từ cần tìm. Nhờ vậy, Linh sửa lỗi chính tả rất nhanh ở nhiều chỗ trong văn bản.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Khi đọc một văn bản dài trên máy tính, việc tìm kiếm từ cần tìm bằng mắt thường sẽ mất nhiều thời gian và dễ bỏ sót. |
|
| b) Phần mềm MS Word có công cụ giúp tìm kiếm nhanh cụm từ nào đó trong văn bản. |
|
| c) Để công cụ tìm kiếm trong MS Word thực hiện nhanh và chính xác thì văn bản phải được định dạng phù hợp. |
|
| d) Công cụ tìm kiếm trong MS Word không có tác dụng đối với văn bản dài, nhiều trang. Khi tìm kiếm cụm từ nào đó trong văn bản dài, người dùng nên tìm kiếm bằng cách đọc toàn bộ văn bản để tránh sai sót. |
|
Bạn Hà thực hiện chỉnh sửa một tệp văn bản MS Word dài hơn 15 trang. Do sơ suất trong quá trình gõ, Hà đã nhập nhầm cụm từ “Công nghệ thông tin” thành “Công nghê thông tin” ở nhiều chỗ trong văn bản. Để tiết kiệm thời gian, Hà đã sử dụng công cụ thay thế (Replace) bằng cách vào thẻ Home>Replace, sau đó nhập cụm từ cần thay thế là “Công nghê thông tin” vào mục Find what, và cụm từ thay thế là “Công nghệ thông tin” vào mục Replace with. Sau đó, Hà nháy chọn Replace All để phần mềm tự động thay toàn bộ các cụm từ bị sai.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Chỉ có một cách duy nhất để mở hộp thoại Find and Replace là chọn lệnh Replace trong thẻ Home. |
|
| b) Bạn Hà có thể sử dụng công cụ Replace trong MS Word để thay thế một cụm từ bị viết sai trong toàn bộ văn bản. |
|
| c) Chức năng thay thế Replace trong MS Word giúp sửa lỗi văn bản một cách tự động, chính xác và tiết kiệm thời gian. |
|
| d) Khi nháy chọn Replace All, phần mềm sẽ hiển thị thông báo hỏi lại từng lần thay thế để người dùng xác nhận. |
|
Chuẩn bị cho buổi thuyết trình nhóm về chủ đề “Bảo vệ môi trường sống” trong hoạt động ngoại khóa, các bạn trong nhóm của Tuấn quyết định sử dụng sơ đồ tư duy để tổng hợp ý tưởng. Mỗi bạn phụ trách một nhánh như: giữ gìn vệ sinh, tiết kiệm năng lượng, bảo vệ cây xanh,… Sau khi hoàn thành, sơ đồ tư duy không chỉ giúp các bạn nhìn rõ mối liên hệ giữa các ý mà còn dễ nhớ hơn khi trình bày. Nhờ đó, buổi thuyết trình diễn ra suôn sẻ và thuyết phục.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Sơ đồ tư duy là cách trình bày thông tin một cách trực quan, có tổ chức, theo dạng phân nhánh. |
|
| b) Khi lập sơ đồ tư duy, ta không cần quan tâm đến trật tự hay mối liên hệ giữa các ý vì điều đó làm hạn chế sự sáng tạo. |
|
| c) Việc nhóm của bạn Tuấn sử dụng sơ đồ tư duy đã hỗ trợ ghi nhớ và trình bày nội dung hiệu quả hơn. |
|
| d) Sơ đồ tư duy chỉ phù hợp với cá nhân, không thể dùng để làm việc nhóm. |
|
Mẹ nhờ bạn Bình hướng dẫn em gái cách pha một cốc nước cam. Bình viết ra từng bước: lấy cam, cắt đôi, vắt lấy nước, thêm nước lọc, thêm đường, khuấy đều,… Sau đó, Bình nhận ra những bước này giống như một thuật toán trong Tin học. Bình chia nhiệm vụ thành đầu vào (quả cam, nước, đường), thuật toán (các bước pha chế) và đầu ra là cốc nước cam thơm ngon.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Trong Tin học, bài toán là vấn đề cần giải quyết và được xác định bởi đầu vào và đầu ra. |
|
| b) Thuật toán là một tập hợp các thao tác được sắp xếp ngẫu nhiên để tạo ra đầu ra. |
|
| c) Từ đầu vào, thực hiện theo đúng thuật toán thì sẽ thu được đầu ra. |
|
| d) Những công việc đời thường như pha nước cam, nấu ăn, gấp quần áo,… không thể coi là thuật toán vì không liên quan đến máy tính. |
|
Em hãy trình bày khái niệm sơ đồ tư duy và nêu lợi ích của việc sử dụng sơ đồ tư duy.
Khi mở điện thoại, nếu chúng ta nhập sai mật khẩu quá 3 lần sẽ bị khóa máy trong vòng 15 phút. Em hãy viết chương trình bằng ngôn ngữ lập trình Scratch để giải quyết tình huống này, biết rằng mật khẩu vào điện thoại trong trường hợp này là 1234.
Quan sát chương trình Scratch ở hình dưới đây và thực hiện các công việc sau:
a) Xác định đầu vào, đầu ra của thuật toán.
b) Mô tả thuật toán dưới dạng liệt kê.
c) Với giá trị a = 20, b =5 thì chương trình cho ta giá trị X là bao nhiêu?