Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào là sự biến đổi hoá học? 

A. Thuỷ tinh ở thể lỏng sau khi để nguội thành thỷ tinh ở thể rắn.

B. Vào mùa đông, nước ở mặt hồ bị băng.

C. Đun nóng chảy đồng để đúc tượng.

D. Một chiếc dao sắt để lâu ngày bị gỉ.

Chuẩn bị theo nhóm :

+ Vật liệu : muối tinh, mì chính (bột ngọt), hạt tiêu (đã xay nhỏ) để riêng.

+ Dụng cụ : thìa nhỏ, chén nhỏ.

Cách tiến hành :

+ Quan sát và nếm riêng từng chất. Nêu nhận xét, ghi vào báo cáo.

+ Dùng thìa nhỏ lấy từng chất cho vào chén nhỏ (liều lượng tuỳ theo mỗi nhóm) rồi trộn đều. Trong quá trình làm có thể nếm thử và gia giảm các chất cho hợp khẩu vị.

+ Quan sát và nếm hỗn hợp gia vị đã được tạo thành. Nêu nhận xét và ghi vào báo cáo.

MẪU BÁO CÁO

Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống.

Những quốc gia/vùng biển tiếp giáp Hy Lạp:

- Phía : An-ba-ni, Bun-ga-ri và Bắc Ma-xê-đô-ni-a.

- Phía : Thổ Nhĩ Kỳ và biển Ê-giê.

- Phía : Địa Trung Hải.

- Phía : biển I-ô-ni.

“Tạo một dung dịch đường”.

- Chuẩn bị theo nhóm :

+ Vật liệu: đường và nước sôi để nguội.

+ Dụng cụ: thìa nhỏ, một cốc (li) lớn và một vài cốc nhỏ.

- Cách tiến hành:

+ Quan sát và nếm riêng từng chất. Nêu nhận xét, ghi vào báo cáo.

+ Rót nước vào cốc, dùng thìa nhỏ lấy đường cho vào cốc nước rồi khuấy đều. Quan sát dung dịch đường vừa được pha, nêu nhận xét.

+ Rót dung dịch đường vào các cốc nhỏ cho từng thành viên trong nhóm nếm, nêu nhận xét, ghi vào báo cáo.

Sự biến đổi hóa học là gì?

A. Sự biến đổi của một chất từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại.

B. Sự biến đổi của một chất từ thể rắn sang thể khí và ngược lại.

C. Sự biến đổi của một chất từ thể rắn sang thể lỏng và ngược lại.

D. Sự biến đổi từ chất này sang chất khác

"Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là ........................ Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành ............................. mới mang những đặc tính của bố và mẹ."